B3-4 — Pactos de convivencia intercultural
Concepto: Manual de Convivencia como herramienta
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"El Manual de Convivencia fue escrito antes de que llegaran los estudiantes venezolanos. No tiene una sola línea sobre migración."
— Directivo docente participante del proceso de investigación
Comprender — 3 ajustes mínimos al Manual
No se necesita reescribir el Manual de Convivencia completo. Estos 3 ajustes son realizables en un semestre:
📌 Nota sobre terminología
La Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 clasifican los conflictos escolares como situaciones de convivencia (Tipo I, II o III), no como "faltas". Cuando hablamos de incluir la discriminación por nacionalidad en el Manual, se trata de reconocerla como situación de convivencia que activa la ruta de atención integral, no solo como infracción disciplinaria.
| # | Ajuste | Qué incluir |
|---|---|---|
| 1 | Discriminación por nacionalidad como situación explícita | Incluir la discriminación por origen nacional (xenofobia, apodos por acento, exclusión por nacionalidad, estereotipos) como situación de convivencia Tipo II o III según su gravedad, con ejemplos concretos para facilitar su identificación |
| 2 | Protocolo de mediación intercultural | Ruta de atención específica cuando la situación tiene componente de nacionalidad: mediación restaurativa, no solo sanción (ver protocolo de mediación de la Ruta A, Cápsula 3.3) |
| 3 | Derechos del estudiante migrante | Sección que reconoce el derecho a matrícula sin documentos, a alimentación escolar, y a no ser discriminado por acento o costumbres |
Reflexionar
Si un estudiante migrante sufre discriminación en tu IE, ¿existe un protocolo específico para atenderlo? ¿O se trata como cualquier otro conflicto?
Actuar — Diagnóstico del Manual
Responde Sí o No:
Cada "No" es un ajuste que puedes proponer en el próximo comité de convivencia (Ley 1620, Art. 17).
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✅ Dimensión Ser completada
Has reflexionado sobre la empatía, las decisiones cotidianas, el bienestar docente y los pactos de convivencia.
🎓 Ruta B completada: Directivos como líderes de la transformación
En 11 cápsulas construiste un repertorio de gestión directiva con perspectiva migratoria:
Saber
Datos, marco legal y diagnóstico del PEI
Saber Hacer
Autoevaluación, plan de acción, facilitación y medición
Ser
Empatía, decisiones cotidianas, bienestar y convivencia
Ahora llevas herramientas de diagnóstico, planificación, facilitación y liderazgo empático. La transformación empieza en la próxima decisión que tomes.