Bloque: actuar
⏱ 15 min
3-2 — De espontáneo a intencional
Concepto: Diseño pedagógico intercultural
Objetivo:
Convertir una práctica espontánea en una actividad pedagógica diseñada, replicable y compartible.
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Escuchar
"Lo hago, pero no sé cómo explicarle a otro docente cómo hacerlo."
— Docente participante del proceso de investigación
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Comprender — De la práctica al diseño
Una práctica espontánea se convierte en intencional cuando se puede nombrar, describir, replicar y evaluar. Para ello usa esta plantilla de diseño rápido:
| Elemento | Pregunta guía | Ejemplo |
|---|---|---|
| Nombre | ¿Cómo la llamas? | "Calendario intercultural del aula" |
| Objetivo pedagógico | ¿Qué busca lograr? | Reconocimiento simbólico de la cultura de origen |
| Perspectiva migratoria | ¿Cómo incluye al migrante? | Fechas y símbolos de ambos países, elegidos por los estudiantes |
| Secuencia (3 pasos) | ¿Cómo se implementa? | 1. Recoger fechas · 2. Diseñar calendario · 3. Exhibir y celebrar |
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Reflexionar
¿Qué práctica tuya podrías diseñar con esta plantilla? Piensa en algo que ya hagas y que otro docente podría replicar si lo documentas.
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Actuar — Diseño rápido
Elige UNA práctica que ya hagas y completa la plantilla:
Nombre: (ponle un nombre descriptivo)
Objetivo pedagógico: (¿qué busca?)
Perspectiva migratoria: (¿cómo incluye al migrante?)
Secuencia: (3 pasos para implementar)
Has diseñado tu primera práctica pedagógica con perspectiva migratoria documentada.
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Conectar
Ya tienes tu primera práctica diseñada. Ahora, ¿qué pasa cuando el conflicto aparece? La siguiente cápsula aborda protocolos para convivir en la diferencia.
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