2-3 — María llega sin papeles
Concepto: Derechos educativos del migrante
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📋 Caso: María, 9 años
Llega de Venezuela a mitad de año. No tiene documentos, no tiene boletines. La mamá dice que cursó hasta tercero, pero no puede demostrarlo. ¿Qué haces?
Comprender — La ruta paso a paso
Existe un marco normativo que resuelve el caso de María. El problema no es la falta de norma: es que la norma no llega al aula.
| Paso | Acción | Respaldo normativo |
|---|---|---|
| 1 | Matricular sin exigir documentos completos | Decreto 1288/2018, Circular 016/2018 MEN |
| 2 | Asignar NES (Número Establecido por Secretaría) si no tiene documento | Circular conjunta MEN-Cancillería 2019 |
| 3 | Ubicar en el grado declarado por la familia (tercero) | Decreto 1075/2015 Art. 2.3.3.3.4.1.3 |
| 4 | Aplicar valoración diagnóstica, no examen de admisión | Ley 1620/2013, Decreto 1290/2009 |
| 5 | Definir plan de nivelación con plazo razonable | Lineamientos MEN Educación en Emergencia |
📖 Para profundizar
¿Y si la Secretaría pide documentos? La norma es clara: ningún establecimiento puede negar matrícula por falta de documentos a un niño, niña o adolescente migrante. Puedes citar la Circular 016 de 2018 y el Decreto 1288 como respaldo ante cualquier requerimiento administrativo.
Reflexionar
¿En tu institución, un caso como el de María se resolvería en una semana o en un mes? ¿Quién lo resolvería: tú solo/a, o hay una ruta clara?
Actuar — Verificación rápida
Responde Sí o No para cada paso:
Cada "No" es una oportunidad para fortalecer tu ruta institucional.
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✅ Bloque 2 completado: Comprender
Ahora sabes qué falta en el PEI, por qué el heroísmo solitario no es sostenible y qué dice la norma. En el Bloque 3, pasarás de comprender a actuar: diseñar prácticas pedagógicas con enfoque migratorio.
→ Siguiente bloque: Bloque 3 — Actuar · Cápsula 3.1 — Lo que ya haces y no sabes nombrar