B2-1 — ¿Dónde está mi institución?
Concepto: Autoevaluación institucional
Escuchar
"Me piden un plan de mejoramiento, pero no sé por dónde empezar."
— Directivo docente participante del proceso de investigación
Comprender — Autoevaluación abreviada
Esta autoevaluación cubre 4 dimensiones clave. Puntúa cada una de 1 (no existe) a 4 (consolidado):
| Dimensión | Indicador | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|---|
| Gestión directiva | El PEI reconoce y planifica para población migrante | ○ | ○ | ○ | ○ |
| Gestión académica | Existe plan de nivelación y adaptación curricular | ○ | ○ | ○ | ○ |
| Gestión comunitaria | Hay protocolos de convivencia con enfoque intercultural | ○ | ○ | ○ | ○ |
| Gestión administrativa | Recursos y roles asignados para atención al migrante | ○ | ○ | ○ | ○ |
📖 Escala de valoración
1 — No existe: No hay evidencia. 2 — Inicial: Acciones aisladas. 3 — En desarrollo: Hay plan pero falta consolidar. 4 — Consolidado: Protocolo documentado, ejecutado y evaluado.
Reflexionar
¿Cuál es tu puntaje total? Un puntaje menor a 8 (de 16 posibles) indica que la institución necesita un plan de mejoramiento urgente en perspectiva migratoria.
Actuar — Priorizar
Identifica las 2 dimensiones con menor puntaje y ordénalas por urgencia:
Estas prioridades guiarán tu plan de acción en las cápsulas siguientes.
Conectar
Ya sabes dónde estás. Ahora necesitas un plan. La siguiente cápsula te da la herramienta: priorizar con la regla de impacto × viabilidad.
→ Siguiente: Cápsula B2.2 — Priorizar y planificar